经济学院召开2015-2016学年德育实践活动结题答辩暨团队成果总结汇报观摩会

11月15日上午,经济学院在主楼WS0202召开了经济学院2015-2016学年德育实践活动结题答辩暨团队成果总结汇报观摩会。学生处副处长张元洪、经济学院党委副书记贺龙军、矿业工程学院辅导员孟祥瑞、环境与化工学院助理辅导员周通、安全工程学院辅导员杨凤娟、电气与控制工程学院辅导员高宇、电子与信息工程学院辅导员陈曦、材料科学与工程学院辅导员邬立群、建筑工程学院辅导员杨磊、人文社会科学学院辅导员李娜、国际教育学院徐强、理学院辅导员武昭阳、外国语学院辅导员刘慧莹、经济学院全体辅导员以及经济学院2016级学生参加了观摩会。

经济学院2015-2016学年德育实践活动，共组建42支德育实践团队，观摩会上对7支团队进行德育实践活动结题答辩及成果总结。对余下36支团队德育实践活动结题答辩，预计利用一周时间进行完毕。

会上，首先播放了经济学院2015-2016学年德育实践成果总结视频。各德育实践团队分别展示了德育实践成果总结视频，每个团队的汇报人结合成果总结PPT，详细介绍了开展各项德育实践活动的过程以及心得体会，并认真听取了现场评委老师的建议和意见。

经济学院2015－2016学年德育实践活动，采取项目化管理方式实施，全体2015级学生参与其中，42支德育实践团队完成各类德育实践项目210项，将实践育人功能得到充分发挥。

一、实施项目化管理，增强德育实践活动的系统性和规范性

经济学院在开展德育实践活动中，从选择确立德育实践活动项目到德育实践活动成果总结，全过程采取项目化管理。并为每个团队编制发放了《黑龙江科技大学经济学院德育实践项目指导书》，对项目选择、确立项目、团队学习交流、活动过程监控、小结汇报、团队总结、成绩考核等要素，提出了明确的书写规范和标准。采取德育实践活动项目化管理方式，提升了各团队在德育实践活动开展的能见度，利于各团队及时协调和控制活动进程，更重要的是明确了团队的目标任务，提高了德育实践活动的效率。

二、突出团队协作，确保德育实践活动稳步推进

经济学院2015-2016学年德育实践活动，以年级、班级为基础，组成德育实践活动团队。每个德育实践团队一般由4至8人构成，其中包括组长一名。同时，每个团队配备指导教师1名。指导教师对德育实践活动实施全过给予指导，成员之间进行学习交流，共同设计德育实践活动主要内容，集体讨论德育实践活动相关过程和细节、查阅相关材料、编写德育实践活动讲稿、准备教具、阶段小结，进行德育实践活动总结等。

三、注重过程管理，保证各项既定目标的实现

为保证经济学院2015-2016学年德育实践活动实现预期目标，学院对德育实践各团队开展德育实践活动的全过程，采用PDCA管理模式，即计划（P）阶段、实施（D）阶段、检查（C）阶段、处理（A）阶段。对各团队德育实践活动各阶段计划、实施过程等方面进行阶段性检查和指导，定期或不定期对各团队活动开展情况进行跟踪，保证了德育实践活动各环节的顺利推进。

四、重视成果鉴定与总结，充分发挥实践育人功能

开展德育实践活动的意义在于，能让广大青年学生有认识、有感受、有体会。因此，对德育实践活动所取得的成果进行系统总结，尤为重要。首先，鼓励各团队注重日常活动开展中音、视频资料的收集；采取结题答辩的形式，对各团队成果进行鉴定和评比，每个团队将德育实践活动开展情况制作成PPT和视频用于成果总结。同时，对开展德育实践活动中，涌现出的优秀团队和先进个人进行表彰，发挥舆论宣传作用，影响和带动更多的青年学生投身于德育实践活动中来。（张瑞/文）