哈尔滨市呼兰区“立德树人”理念引领教育创新
呼兰区不断创新教育发展模式，挖掘发展潜力，探索出了一条独具特色、百花齐放的教育发展之路,确定了“立德树人”的育才方式，使全区教育事业呈现蓬勃活力。呼兰区把德育放在教育第一位，明确提出“修身、立德、树人；传道、授业、解惑”工作理念，确定了奏好提高认识、凝神聚力、创新方法“三部曲”，走好小学定型发展、初中定势发展、高中定向发展“三步棋”，突出教师主体、教学主体、教研主体“三主体”的工作策略，全力打造了一支有思想、有思路、有精神、有担当、有钻研的教育队伍，建设“社会关心、家长放心、学生安心、教师专心”的优良教育环境。
德育与校园活动相结合
对教育而言，“立德树人”是根本，而体育活动则是最好的德育教育方式之一。
一月中旬，记者在呼兰顺迈小学冰场上看到，许多小学生很投入地在冰场上活动。有的同学在推冰壶、有的在抽冰尜……这是哈尔滨市百万青少年上冰雪活动暨呼兰区顺迈小学校冰雪趣味活动专场现场。世界冰壶锦标赛冠军岳清爽、周妍也被邀请参加在此举行的“呼兰区首届冰壶邀请赛”，并为比赛开壶。来自呼兰区建国小学、呼兰区萧红小学、呼兰区长岭小学的冰壶参赛选手和顺迈小学的近百名家长也参加了活动。通过此次活动的开展，进一步推动了全区“百万青少年上冰雪”活动的深入开展。“冰雪活动在强健学生体魄、磨练意志、学会合作和包容，增进同学情谊的同时，也在不知不觉中学到了最好的德育，这就是寓德育于体育活动中。”该活动负责人张老师告诉记者。
“培养什么人？怎样培养人？”是教育的根本问题和永恒主题，呼兰教育局积极引导全区中小学生立德立志、勤学善学、健心健体、力行敏行。
该区把德育教育与日常学习及校园活动相结合，让德育“润物细无声”。教学中，突出弘扬传统文化，深入开展国学进校园活动。在呼兰区大用中学进行了试点，侧重于课堂渗透；组织学生参加孔子诞辰2566周年纪念和文庙开园系列活动，邀请国学教育专家王淇为全区中小学校长、班主任及家长进行了感恩教育讲座；召开书法进校园顺迈现场会，全面推进书法进校园活动。在小学和初中每周安排1课时用于毛笔字学习。同时，在全区中小学开展了经典诵读和晨读晨诵活动，引导学生不仅学习国学经典，还涉猎外国经典名著、经典寓言。该区为彰显德育办学特色，还制定了《特色学校创建方案》，挖掘和提炼一批有办学特点的中小学校，通过特色办学培训学生特长。
组织名优教师送教下乡
教育发展要以教学质量为重点，以有效的教育科研为突破口。呼兰区教育局以“组合发展、资源共享、辐射带动、创优增效”为教研工作主旨，开展异彩纷呈的教研载体活动。首先确定“牢、熟、活、趣、精、美”课堂教学的“六字指导意见”，明确教研活动“突出课堂、突出课程、突出课改”的原则，课堂上组织优秀学校教学成果展示活动、名师邀请课，开展骨干教师“探索杯”课堂教学大赛活动、“一师一优课，一课一名师”活动。同时，还深入开展城乡互助活动，组织名优教师送教下乡活动；组织农村小学教师到城区学校进行“乡村教师进名校”跟岗培训，建立教学互助体。为了凸显名优学校和骨干教师作用，研究确定了发现挖掘、培养提高、完善升华、展示推广的骨干教师团队和名优教师团队培养的方向。组织专家型校长、骨干校长、名优教师、骨干教师参加各种学习、培训、进修，派骨干校长和骨干教师到北师大进行研修培训，培训后对全区教师进行二次培训，使全区教师队伍素质得到有效提升；采用师徒结对的形式，通过导师的言传身教，帮助青年教师迅速成才；发挥利民二中和顺迈小学的课堂教学改革引领作用，推进全区29所学校课堂教学改革，提升课堂教学效率。
呼兰区教育局对课堂教学提出，教师转变传统观念，由“以教定学”向“以学定教”转变，由“教法单一”向“教法多元”转变。同时，以进修校教研室为依托，通过蹲点学校、走进课堂、讲座论坛等方式，促进教师教学理念和教学方式的转变，主要实现由教师的“教”到以学生的“学”为中心的转变，由“教学生学会知识”到“教学生学会学习”的转变，由重“关注学科”向重“关注人的发展”的转变。呼兰区还编制了《呼兰区“十三五”教育科研课题纲要》，提出以课堂教学为主攻方向，共设置23个以课堂教学为主题的研究课题，力求在教育课题实验上实现新突破。
投入大量资金开展信息化建设
良好的教育设施和环境，是保证教育发展的必要条件。呼兰区坚持把改善办学条件、解决热点问题、优化育人环境作为民生工程来抓。
呼兰区不断加大投入力度，改善办学条件。近几年来，教育基础建设总投资3.9亿元，新建和改造幼儿园16所，新建学校5所，维修加固学校17所。同时，投入资金5786万元用于信息化建设、教学仪器、幼儿园玩教具等设备更新，从根本上改变了教学仪器设备陈旧、老化状况，33所学校通过了省标准化学校的验收。
该区通过有效措施，治理乱办班、乱购资料、乱收费的教育“三乱”。组织校长在区电视台对加强学校管理、治理教育“三乱”等项工作向社会进行公开承诺。在治理教育“三乱”上变事后查处为侧重事前检查指导预防，划分责任区，对“三乱”问题进行有效督查，有效遏制了教育“三乱”发生。
该区构建教育宣传体系。畅通“一个网络”，结合校校通、班班通工程发挥教育局域网在教育教学中的辅助作用。通过教育行政平台、教育工作平台发布信息、交流经验、指导工作，发挥好“两个平台”的作用。打造“三个微信圈”，通过干部校长微信圈、教师微信圈、家校微信圈，增进相互交流，相互促进，宣传教育正能量，树立教育新形象。