体育部进一步深入开展“三风”专项整治工作
按照学校下发的《关于进一步深化“三风”专项整治工作的安排意见》的文件精神，体育部认真贯彻落实学校党委的新要求，在《体育部关于“转作风、正学风、强教风”专项整治工作实施方案》的基础上，针对前一阶段整治过程中发现的问题，进一步深入推进“三风”专项整治工作。
一是领导高度重视，转变工作作风。 整治三风、作风先行，根据体育部的实际工作情况，成立了由书记、主任、副主任、教研室主任、教学秘书及办公室主任为成员的“三风”专项整治工作领导小组，结合“三严三实”专题学习教育活动，首先围绕工作作风开展专项整治工作，重点针对综合办公室与运动场馆管理中心这两个服务性部门进行全面整治。教学秘书针对学生日常办理事项制定了相应的“流程提示”，让学生轻松、明晰地了解各种事项的办理程序，既简化了学生办事程序，又进一步提高了办事效率，节省了学生大量时间；同时，树立“以学生为本”的思想，积极为学生解决由各种原因导致的补选、改选体育选项课200余人次。严格筛选“体育保健生”，对申请进入体育保健班学习的学生，教学秘书均与之本人进行耐心、细致的交流，了解学生的真实想法及身体病症，对符合标准的，及时办理保健班手续；对不符合标准的学生，积极与本人沟通，尽最大可能让学生正确认识到上体育课的目的和意义。
运动场馆管理中心大力强化作风建设。一是针对重新开馆后游泳馆工作人员绝大部分都是新到岗工作，开展了各岗位的专项集中培训。特别是围绕救生员工作职责及业务能力进行了专项演练及现场救生考核；同时，加大日程检查力度，确保游泳馆运行高效、安全，服务周到、细致；二是及时检测水质变化，重新制定了水质净化药品投放标准，最大程度地确保水质优良；三是遇到修缮问题，不等不靠，自行解决了浴区置物架的制作、更换和泳池垫板卡扣临时替代问题；四是为进一步加强服务质量，接受监督，设立了服务质量投诉电话；五是为更好的服务教职工游泳协会会员游泳，设置了会员专用卡机，简化了游泳协会教师进馆流程，方便教师的同时也规范了管理。
通过以上举措，进一步提升了体育部管理人员的服务理念、转变了服务态度、规范了服务行为、优化了服务质量、创新了服务手段，以作风建设为突破口，不断提高管理水平与服务水平，为广大师生提供更优质的服务。
二是严格教学管理，促进教风建设。 紧紧围绕着“塑造师德师风、规范教学行为、提高课堂质量、抓教风带学风”的工作主线，一方面，大力加强对教育部《高等学校教师职业道德规范》和《黑龙江科技大学关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》的学习教育，使广大教师时刻牢记教育部“六个禁止”、“七条红线”，做到守纪律讲规矩，不踏红线、守住底线。严格课堂管理、规范仪态教态、提升职业道德；加强教学管理，教学秩序检查常规化，严禁教师上课迟到、早退、随意串代课、随意接听电话等不守纪律、不讲规矩的行为；另一方面，多措并举提升教师业务能力、进一步夯实教学质量、促进教风建设。一是针对近年来学生运动伤害事件不断增多的现实情况，在教学中进一步充实和优化了“运动防护”教学内容，本学期9月份，对全体教师进行了4次集中系统的运动防护技能培训和考核工作，强化了教师一专多能的业务素质；二是树典型、强教风，组织教师观看优秀教师录制的视频教学，集思广益、取长补短，促进了教学水平的提高；三是围绕教风建设强化自身素质，体育部8名教师被省教育厅遴选为2015年全省高校（高职、高专）体育教师教学技能大赛评委工作，这是省教育厅对我校体育教学工作的极大肯定；四是利用教研室例会，广泛开展集体备课与教法研讨活动；五是针对2015年大学生体质健康标准测试工作，以“一切为了学生、为了学生一切”的服务理念，提升我校大学生体质健康测试成绩，对参加测试的教师进行了3次集中培训，并通过严格的考核后方可参加测试工作，使教师清楚测试内容、明白操作流程、展现良好教风；六是以明年学校教师技能大赛为契机，积极开展体育教师理论课技能大赛，强化同行间“比学赶帮超”的竞争意识，全面提高教师的育人能力和水平；七是持续不断地深化日常教学秩序检查，对教学检查中发现的问题，不回避、不隐瞒、不迁就，及时果断处理，营造了良好的教学秩序。
三是注重立德树人，端正学风建设。 在学风建设上，体育部根据自身特点将着力点放在以下几个方面：一是利用大一、大二年级学生网上进行体育课选项工作为契机，组织全校相关年级的班长、临时负责人进行集中培训，培训内容不仅涉及网上选项流程及注意事项，更围绕体育教学的特点及要求进行了集中宣讲，纠正学生对体育教学的不客观认识，在一定程度上强化了学生学风；二是围绕大学生体质测试工作，召集全校各班级负责人进行测试教育工作，让学生了解测试工作的重要性和严肃性，从学风上抓住突破口，扎实推进测试工作；三是严抓校体育竞赛训练队管理，明确学生入队流程及管理要求，加强教练员的日常管理，在代表队参加省级比赛之前，均召开赛前动员会，突出队员为校争光的主人翁意识，在省级竞赛中赛出风格、赛出水平；四是突出体育教师的引导作用，教育学生明确体育学习和锻炼的目的，端正学习态度、正确认识体育课对大学生成人成才全面发展的重要意义；五是严格管理，加大执行并完善学生无故缺课单周上报制度的力度，对缺勤、迟到、早退、课堂着装不适合、学习态度不端正的学生，在严格管理的同时，加大体育对健康人生理念的教育，突出体育教学在育人育体相结合的特殊功能，从而教育引导学生树立良好的学风。
大学生体质健康测试培训考核
体育教师运动防护技能考核
