走内涵式发展道路 打造医学高职教育特色品牌
——大庆医学高等专科学校创建黑龙江省骨干高职院校纪实
学校举办“腾飞的天使”护理技能大赛
大庆医学高等专科学校（以下简称大庆医专）始建于1965年，坐落于世界闻名的石油城——大庆。这所学校因油而生、因油而兴、依油发展。如果说，从2006年升专成功的历史性跨越，到2010年通过国家教育部门评估的实践探索，再到2011年跻身于省内8所“骨干高等职业院校建设项目”单位之一的定型前行，学校实现了精彩蝶变，那么到2014年的3年间，学校则在提升内涵、凝练特色、引领高职院校发展上实现了量的积累与质的变迁。
目前，该校是全省高职高专医药卫生类专业建设教学指导委员会主任委员单位；特色人才培养模式连续三年在全省高职高专教学工作会议上进行经验交流；累计培养毕业生23000余人；在大庆地区主要医院中，80%的护士长、90%的护士出自该校；与福建省闽江人才中心签订了2013-2015届毕业生定向就业创业订单，学生毕业即可获得医疗机构事业编制；毕业生一次就业率平均达到80%以上；19名学生在新西兰、新加坡、日本等国实现留学及就业……
这所高职院校在内涵式发展之路为何走得如此畅通？他们是如何在短时间内赢得专家和社会各界的认可？近日，笔者走进了大庆医专，去寻找吸引大家眼球的“闪光点”。
科学定位
明确发展方向
升专后的大庆医专，事业稳步上升，发展态势良好。是否扩大办学规模?是否提高办学层次？如何创新人才培养模式？是摆在学校决策者面前的一道道难题。学校多次召开推进发展研讨会，谈成绩、谈现状、谈思路、谈措施、谈发展方向，最终走出了一条以医学教育为主体，以培训和特色医疗服务为两翼的“一体两翼”发展之路，契合卫生人才需求方向，培养技能型、实用型人才；开展继续教育和岗位培训，适应市场对高端技能型人才的需要；结合学校专业及企业、社会需求，搞好专题讲座、特色服务、健康宣传；提供科研、人文、场地等共享资源，搭建多样化学习、研究、交流平台。大庆医学高等专科学校8年的办学历程，清晰地回答了要建成什么样的高职高专院校？如何建成高职院校可持续发展的鲜活样本?
质量立校
树立省内领先地位
质量是用心做好每一件事，是获得信赖、征服人心、实现一流的金钥匙。学校本着“教给学生的应该是他们未来最需要的”办学思想，努力提高教学和人才培养质量，使学校在激烈的竞争中求得生存和发展。
要想在全省乃至全国叫响“大庆医专”品牌，学生培养质量是关键。学校投入大量时间和精力，用在人才培养模式的创建、实施和完善上。按照技能占65%、特长和态度占35%的权重，确立并实施了“（技能+特长）×态度”的人才培养模式；以“3C”技能培养模式为途径，即Cooperation（院校联盟，全程合作）、Combination（学做结合，知技融通）、Competence（能力本位，持续发展），促进学生的职业能力提升；以“4520”学生特长态度培养考核评价体系为依托，围绕4个阶段5个篇章20个模块，即礼、御、规、习、统、教、养、练、管、熏、践、塑、拓、融、承、恩、志、业、适、心20项内容，促进学生的综合能力的提升；融合“三进一出”思想政治教学模式，即开展思想政治教育进政治理论课堂、进医学理论课堂、进“育人讲坛”，出校园到校外思想政治教育实践基地，把培育和践行社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学全过程，教学生如何做事、如何做人和可持续发展。
沙锐是学校为数不多的男护生，他凭借过硬技能，先后在省、国家护理技能大赛上获奖，成为湖州市中心医院被录用的50人中仅有的专科学生；刘栋之所以能顺利在大庆油田总医院就业，源于他在音乐和书法方面的一技之长；赵丽娜现攻读中国医科大学重症医学专业研究生，她的成功归功于端正的学习态度和勤奋刻苦的优秀品质；在校生张晶通过不懈努力，在省大学生职业生涯规划大赛上获奖，并成功与哈药集团签约，获得省大学生年度人物提名奖……通过培养，学生“技术过硬、特长突出、素质优良、行为规范”的特色更加鲜明，学生护士执业资格考试通过率达到96%以上。“（技能+特长）×态度”的人才培养模式被列为省高等教育新世纪教学改革项目、省级人才培养模式创新实验区，连续两年获黑龙江省教育改革一等奖。
工欲善其事，必先利其器。在资金使用上，学校注重向教学一线倾斜，先后投入资金2000余万元，建设了19个与临床接轨、现代化、高仿真的专业实训中心，解剖、机能等医学基础实训室达到了国内先进水平。现建有国家财政支持实训项目1个，省高等职业教育实训基地重点建设项目1个，升专后固定资产新增3900余万元，满足了教学及科研需求。
学校在专业设置上瞄准岗位需求，从升专后的4个发展到12个；形成了护理、康复治疗技术为骨干专业，临床医学和口腔医学为特色专业，涉外护理、助产、医学营养等短缺专业体系，2014年新增针灸推拿专业。并在护理、药学、医学检验技术等专业开设了社区护理、药物制剂、医学影像技术、老年康复等专业方向。现建有中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目2个，省骨干高职院校建设重点专业3个，省重点建设专业6个；省级精品课8门。一系列优势学科和重点专业，不仅扩大了招生领域，更为就业铺平了道路。2013年麦可思社会需求与培养质量年度报告显示，康复治疗技术专业毕业生初次就业率、年终就业率、就业满意度、学生对母校满意度及医院对毕业生的满意度均为全部。“三个满意”，意味着学校已驶入健康发展的快车道。
院校合作拓展了学校的办学空间，先后与英国密德萨思大学、哥拉斯格喀拉多尼亚大学、日本海老原集团签署合作备忘录及合作协议，扩大国际交流合作；与天津医专、山东医专结为友好校，互派学者，交流经验；与大庆油田总医院、大庆市中医院建立“院中校”，共同完成医学专业课教学，提高了学校的对外影响力。
人才强校
强化教师主体地位
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为了培养一支高素质专业化教师队伍，学校制定优惠政策、投入专项资金，为教师成长成才提供保障。
治国经邦，人才为急。升专以来，学校注重把好人才引进关，先后引进行业专家3人作为专业带头人，发挥示范引领作用；引进具有临床经验的医护人员17人、硕士毕业生37人，充实教师队伍；鼓励支持教师提升学历层次，培养博士1人、硕士研究生21人。学校“博士第一人”王丽岩毕业后，毅然回到学校，她说：“大庆医专是我立业寻梦的根。”
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。为不断提高教育教学和实践能力，学校加大校内培训力度，先后选派16名教师赴澳大利亚、德国等国家进行职业教育培训，87人次到北医大、协和医大等院校进修；选派专业教师到医院开展临床实践，提高教师的“双师”素质；聘请钟世镇院士、励建安等国内知名专家学者来校讲学，开阔教师视野；与国内73名知名专家结成学术对子，促进教师学术水平不断提升。涌现出省级教学团队2个、师德先进个人2个、名师3人、高校教师年度人物提名奖1人，辅导员中先后有2人获得全省辅导员年度人物奖和提名奖。
科教研攻关能力是学校教学水平的体现，也是综合实力的检验。学校先后获得各级科教研成果奖196项，其中全国健康管理与技术应用创新成果一等奖1项、高校德育创新发展研究成果三等奖1项，发表论文391篇，其中发表在SCI期刊1篇；参编国家规划教材156部，担任主编、副主编202人次，出版校本教材16部。据省人才培养状态数据平台统计，学校的科技成果量超出省国家示范性高职院校的平均水平。
文化兴校
增强学校发展活力
学校高度重视文化的培育和建设，形成了以“路、责、诚、润、行”五要素为支撑的“大医”文化，为学校发展注入不竭动力；形成了“最重要的是珍惜我们共同的事业”等核心价值理念，是社会主义核心价值观的“大医”实践；形成了“大医厚德、博学强技”的校训，“上善若水、和如春风”的校风，传递向上向善、若水如风的正能量；教育引导师生为生你、你生、谋生、互生、共生的负责，即对父母要尽孝、对子女要尽慈、对工作要尽心、对同事要尽善、对爱人要尽忠，可谓情真意切，披肝沥胆；形成了以素质提升为共识的育人合力，按照综合素质提升、学校文化熏陶、职工形象塑造和先进典型引领四个模块抓好全员素质提升培训工作，近三年，共举办培训讲座24场次，培训4000余人次，全员培训覆盖率达到90%以上，营造了良好的育人氛围。
八年来，学校在人才培养、实训基地建设、专业设置、师资队伍、教学改革、校园文化等方面顺利转型，争先创优，注重内涵，彰显特色，实现了学校良性发展。招生由原来的一个省拓展到20个省（市）；招生分数较升专之初文、理科分别提高55分、126分……
大庆医学高等专科学校用实践证明，高职教育只要坚持以立德树人为根本，科学定位学校发展，坚持质量立校、人才强校、文化兴校的发展战略，就一定能办好专科，办出特色，办出精品，在内涵式发展道路上越走越好！一定能培养出社会认可、用人单位欢迎、患者满意的高素质医疗卫生人才！
（刘 颜）
