“向学生公开检讨”是另一种言传身教

　　“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过！”山东师范大学比较文学与世界文学专业的15级研究生胡燕说。74岁老教授王万森看错课表旷课，公开检讨自罚停发补贴，使得同学们震惊，不可避免地有些感动，更有种对老教授的崇敬。(3月6日《齐鲁晚报》)

　　老教授王万森因为“旷课”，向学生公开检讨，至少传递出了两方面积极信号：一方面，体现了平等、信任的师生关系，创设了开放、民主的教学氛围，让学生感觉到老师心里装着他们；另一方面，也是对学生进行另一种言传身教的教育和引导。

　　在人们传统观念里，老师为传道授业解惑之人，别说学生，就是家长也该对老师格外尊敬几分。而毕恭毕敬的氛围里，学生有种莫名的压力感。当然，出现这一心理落差并非老师有意为之，这与传统的教育理念和思想束缚有极大关系。

　　其实，惧怕式教育不仅不利于学生走出“长辈压力”，而且更不利于学生自身潜力的发掘和快乐成长。在此，老教授看错课表旷课，公开检讨自罚停发补贴，通过此种教育方式让学生明白，自己的老师既用言语来教导，又用行动来示范。言传身教的教育，最能说明老师之所以严格，是因为他平时就是这么做的，这能让学生更能感受到老师的人格魅力和职业素养。（据南方网）