大兴安岭地区“四位一体”全面提升教师队伍素质

　　“十二五”期间，大兴安岭地区将师德、师能、待遇、改革“四位一体”，作为教育发展的强基固本工程，从塑造高尚师魂、提高教师素质、改善教师待遇、强化队伍管理入手，全面提升教师队伍素质 ，建设一支思想先进、业务精良、结构合理的教师队伍，努力创办人民满意的教育。

　　抓师德。师德教育一年一个主题，评选 “魅力教师”、“师德先进个人”，开展“万人评教”、 实行“学校开放日”、“行风监督员巡视”制度，利用教师节、评选师德先进个人等重大时间节点及载体对优秀教师进行表彰，在积极培树先进典型，弘扬正能量的同时，在教师考核和评优晋职中一直坚持“师德一票否决”制度，对在职教师乱办班、收受礼品、接受吃请等违规行为，开展专项治理行动，坚持有错必究、执纪必严。通过扬清激浊，全区广大教师树立起“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”的师表形象，一大批德才兼备的名师竞相涌现。《中国教育报》头版头题报道经验做法。

　　抓培训。把培训作为促进教师专业成长的主要途径，积极为教师提高业务素质提供多种形式的平台。大兴安岭地区设立了每年100万元的培训经费，构建并完善“远程培训+骨干班次+校本研修”的培训模式，确保五年轮训一遍，在北京、上海建立培训基地，建立“教育专家工作站”、“名师、名班主任工作室”，“教师专业发展基地”，发挥名优校长、教师的示范引领和辐射作用；每年组织教师能力水平测试，组建三个校长（园长）联盟；组织517名管理者参加了为期3年的远程培训，每年选派校长到上海、天津、山东名校挂职学习，开展了农村教师进“名校”培训活动，促进了教师专业化发展。

　　抓待遇。在积极做好国家、省表彰奖励教师的同时，以行署的名义连续15年重奖 “兴安园丁”和百名优秀教师，将每年重奖的“兴安园丁”提高到10人。2012年和2014年又两次大幅度提高企业教师工资待遇，企业办教师执行地方政府办教师工资标准，基本稳定了教师队伍，为教育事业发展、教育改革工作的顺利实施奠定基础。

　　抓管理。实施教育人力资源整合，调剂安置了富余教职工1137人，实现了完善终身教育体系、优化师资队伍、活化用人机制、加强社会事业的预期目标。进一步理顺了教育管理体制、赋予教育局统管教育人才的职能，初步建立了逢进必考、优胜劣汰、进出有序的教师引进、退出、竞争的管理新机制，促进教师队伍管理制度化、科学化和规范化。