一眼看过去，就是一派古朴实在、学识渊博的学者风范——2003年我考上江西信息应用职业技术学院防雷专业时，中等身材、挺拔硬朗，透出学者气质的刘彦章老师给我留下了深刻印象。
那时候，身着深色西服的他，十分潇洒儒雅。后来发现，由他来主讲《雷电学原理》《建筑防雷设计规范》《建筑防雷工程与设计》，真是再适合不过了。
防雷专业涉及的概念很多，直击雷、感应雷、等定位、接地、综合雷电防护……他强调综合性，在讲课中很注重各要素之间的联系，将它们串连起来，用长句来做强调。很长的句子，他一口气讲下来，中间从不断开，要在讲述完一段后才略加停顿。然后用“在这个基础上……”来承接上段、延续下一段，借“基础”这个词来强调要素与要素的依存关系，如电磁场、电磁波与电磁兼容。
等到第二段讲完了，稍稍停顿后，他用“在这个基础的基础上……”句式来做强调，这时已经增多了一个“基础”。继续听他讲第三段，会再增加一个“基础”。而讲到第四段，依然是同样的方式、同样的句式，“在这个基础的基础的基础上……”，此时已经叠加用了3个“基础”来强调了，听起来很刺激。如此应用下去，一节课我们常可以听到四五个，甚至六七个“基础的基础”，将直击雷、接闪器、引下线、接地体、电磁感应、电涌保护器等诸多要素连接起来，给我们留下了极深的印象。
上课的时候，他不会以自己为中心，不会一味地照本宣科，而是站在学生的角度，把自己定位为引导者的角色，让学生有效地学习。他还特别重视学生综合分析能力、户外独立工作能力的培养。记得有几次，他带我们开展户外实习，身体力行，言传身教，令人敬佩。特别是在困难时期，他冒着饥饿和酷暑，带着我们爬上高层建筑物，对新建的防雷装置进行检测与验收，自始至终，一丝不苟。最后一个学期，他不但给我们教授《现代防雷技术基础》《防雷工程检测审核与验收》《低压配电系统的防雷》等选修课，还亲自领着我们登上南昌市岱山区做雷击风险评估。
在毕业典礼上，他以系主任的身份发表临别赠言，语重心长，寄望殷切。“学习是不受空间和时间限制的，学无止境。同学们，学习再学习，努力再努力！”这些话至今在我耳畔回响，不敢忘怀。（刘慧）
（编辑：张恒翀 编审：袁长焕）