宝清县党的群众路线教育实践活动第一环节回溯

　　这是一场入心入脑的思想政治洗礼。这是一场动真碰硬的队伍作风锤炼。这是一场沾泥土、接地气、返本色的实践行动。

　　自党的群众路线教育实践活动开展以来，宝清县广大党员干部脚踏大地，贴近泥土，心系百姓，走进群众，与群众心相连、情相依，深学深思，真查真找，即知即改，奏响了教育实践活动的最强音。

　　充分发挥一把手带头作用

　　选派10名处级党员领导干部担任督导组第一组长，10名正科级干部担任督导组组长，全程参与督导单位各项活动，并组成巡检组适时检查指导基层单位各环节活动，保证各单位活动不走样、不散光、不跑偏。全县28名县处级党员领导干部全部建立联系点，并深入实地调研指导，参加基层单位的集中学习、研讨，为全县党员干部树榜样、作示范。开展“县委常委上讲堂”活动，县委常委相继对全县各战线党员干部作了12次专题辅导。目前，县处级领导干部共深入联系点调研47次，召开座谈会20余次，直接听取意见1万余条。各单位“一把手”带头学习、带头听取意见、带头把自己摆进去。活动开展以来，各级“一把手”带头讲党课、作辅导50余次，带头深入基层、访贫问苦318次。形成了县委抓党委、党委抓支部，一级抓一级，一级带一级，层层传递压力、层层抓好落实的可喜局面。

　　在学深学透上下真功夫

　　结合中央规定的必读书目及中央、省、市各级领导的重要讲话精神，各单位、各部门认真制订学习计划，组织集中学习，带着问题研学，在思想碰撞中加深理解。编发了《党的群众路线教育实践活动应知应会100问》口袋书1万余册，为干部随时学、反复学提供了便利。将“三严三实”要求和学习焦裕禄、于海河精神作为一条红线贯穿活动始终，在全县唱响了“向焦裕禄学习，向于海河看齐”的主旋律。特别是对照身边的典型于海河，开展了“四学四问四做”活动，并对海河精神进行研讨、提炼，要求全县党员干部深学、细照、笃行。选树了好校长王世慧、优秀教师李娜、“头雁”党支部书记姚念和、道德模范王凤华等一批身边典型，用身边事教育身边人。县委中心组集中学习7次，常委班子以《学习焦裕禄，自己怎么做》等为主题进行了5次专题研讨，各级领导班子召开研讨会360余个。每周五晚，一些单位都在开展“干部夜校学习”活动，分别以专家讲坛、系统培训、干部上讲堂等形式研读书本、挖掘精髓、交流思想、畅谈体会，使党员干部接受思想洗礼，提高思想认识。

　　真心诚意听取群众意见

　　广大党员干部走出机关大院，开展了“万名党员进农家、千名干部下基层”活动。县处级干部每人带头深入2户企业、2个乡镇、10个村(社区)和100名群众，深度征求意见，确保态度在一线端正、诚意在一线展现、问题在一线查清。目前，全县党员干部共走访农户1万户，走访面达75.5%，共征求意见21256条。各级“一把手”严格落实省委“八个带头”的要求，特别是带头查摆剖析问题，把“找不出问题就是最大问题”的压力层层传导下去，使每名党员干部纠正了瞻前顾后的心理，主动把自身问题查清楚、亮出来。县四大班子主动查找问题153条，其中县委班子52条，县委常委114条。建立了“双向查摆机制”，县级领导与分管战线“一把手”之间互相找问题、查表现、提意见，在双向查摆中去庸求进、去懒求勤、去浮求实；各单位也参照县处级干部的做法，深查细究，交换意见，相互点评，做到当面揭短。

　　聚焦“四风”真查真改真行动

　　创新实施“能人助村行动”，选派优秀后备干部、本土企业家、退出科级领导岗位的正科级干部共38人到软弱涣散村任“第一书记”或“名誉村主任”，帮助任职村抓班子建设、产业发展、新农村建设，实现晋位升级。目前，十二里村名誉村主任张吉兴投资50万元，为任职村维修砂石路3000余延长米，为家乡栽种大型景观树600余棵；徐马村第一书记康元第召集本村走出去的能人成立同乡会，共同助力家乡发展。

　　针对农民土地流转、宅基地出让、农资粮食购销难等问题，组建了“农村产权交易服务中心”，无偿为农民提供高效、便捷、优质的服务。将信访、司法、物业等民生服务资源进行整合，在县级组建“为民服务中心”，乡(镇)成立为民服务办，在村(社区)设立为民服务站和代办员，实现为民服务“三级联动”，解决服务群众“最后一公里”问题。

　　在“刹风正纪、专项治理”活动中，县纪委、县监察局对全县39家单位进行暗访检查，对迟到早退、离岗空岗、态度蛮横、推诿扯皮等现象先后两次在《宝清新闻》公开曝光，并在全县范围内进行通报。县委还清理了276名超级别、超职数配备的干部和21名“吃空饷”人员；挖出了9名违规享受低保和廉租住房政策的人员；查出了4名教师乱补课、医生收红包的违纪人员。

　　宝清县委书记朱海涛深有感触地说：“坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；坐在农家的炕头上，收获的才不只是建议；脚下沾有多少泥土，心中就会沉淀多少真情。只有持续不断地坚持深入群众、服务群众、努力为群众办实事，像亲人一样与群众交心、换心、用真、用情，教育实践活动才能真正达到触及灵魂、修神定气的作用，才能让改革发展成果更多地惠及人民群众。”

　　马淑芬本报记者王鑫彪