小学生迷恋朋友圈专家建议需要因势利导

　　家住福田区的罗女士最近发现，刚上二年级的女儿迷上了自拍、发微信，走到哪里手机不离手，不停地在刷屏。这让她产生了隐隐的担忧。随着智能手机的普及，社交媒体用户的低龄化越来越明显，中小学(微博)生很多都有了自己的“朋友圈”。面对这种现象，是该将社交媒体“一棒子打死”，还是该因势利导？专家表示，网络时代，要学会用好社交媒体这把“双刃剑”，趋利避害。

　　罗女士告诉记者，自从女儿有了手机之后，每天刷屏的时间越来越长。“出去玩特别在意拍照，还要第一时间发到朋友圈里。我觉得这对于一名小学生来说，不是好事。而且据我所知，女儿和同学还有微信群、QQ群，网上聊天的时间难以控制不说，聊些什么话题也不可知”，罗女士觉得，社交媒体让孩子变得依赖网络，且更加“不可掌控”。

　　那么，对于中小学生来说，社交媒体就是该“一棒子打死”的洪水猛兽吗？家住罗湖区的刘女士可不这么看。她告诉记者，她的女儿上初二，很喜欢文学。“我给她推荐了‘豆瓣’、‘十点读书’等微信公众号，她很喜欢，还会把看到的好文章与我分享”，刘女士认为只要引导得当，社交媒体也可以成为拉近亲子感情的桥梁。“现在的社会，如果孩子只埋头学习也是不够的。过于封闭，就会跟不上时代步伐”，刘女士说，社交媒体也是一个开阔视野的窗口。

　　同时，记者在采访中了解到，社交媒体已经成为很多学校对外宣传、加强家校沟通的手段。“学校的微信平台做得特别好。幼儿园的最新活动，我们家长(微博)虽然不一定都能亲自参加，但是从微信公众号里可以第一时间了解。而且，学校还会不定时分享育儿理念、育儿课堂，对我们家长帮助很大”，彩田幼儿园的学生家长夏女士表示。同时，社交媒体还成了老师教学的好帮手。记者了解到，10月底，南山区珠光小学的官方微信平台升级。在最新版本中，“移动教研”成了老师的掌中神器。每个环节的点评与点赞数直接反映课堂教学过程中的亮点与不足，授课老师能快速收集到听课的反馈信息。教研活动组织者刷刷微信就能掌握评课人数，评价得分等数据。可以说，网络时代也在倒逼学校、老师的教学方式发生改变。