“无手机课堂” 引导学生回归教学
黑龙江日报讯（记者 衣春翔）今年秋季学期开始，绥化学院的教室中多了一个“装备”——手机收纳袋。学生上课前，都会主动将手机放入收纳袋，之后在无手机的状态下上课。这是绥化学院开展的“无手机课堂”活动，引导学生回归课堂，合理使用手机。
无独有偶，哈尔滨工业大学、黑河学院、黑龙江东方学院等我省高校，都有类似活动，通过不同方式来防止“手机控”们在课堂上玩手机。
这类行动引发热议，“让手机退出课堂”是不少师生的呼声。不过也有人表示，合理使用手机移动网络是现在大学生素养的重要组成部分，管理宜疏不宜堵。手机“入侵”课堂应该如何应对？记者近日进行了采访。
“如今想想，几年前，当手机只能接打电话、收发短信的时候，高校的课堂还算是一片宁静之地。”我省一高校教授对记者说，“如今智能手机带来的微信、微博、QQ，终于把课堂变为了‘百花齐放’的地方。”这位教授语气中透露着无奈。在他的课堂上，记者看见除了前4排的学生一直在认真听课外，坐在后面几排的学生经常会时不时的瞄一眼手机，甚至有一个学生玩起了手机游戏。
如今，“低头族”已经成为课堂上常见的风景，“手机控”已经成为校园中不可忽视的现象。一位大学教师对记者说，“学生在课堂上频繁使用手机，严重影响了教学秩序和教学质量。课堂上学生们最常见的状态是‘抬头看老师，低头玩手机。’但就算是抬头看老师，也不是为了听课，只是为了看看老师来没来到他身边。”
记者对我省6所高校的112名学生进行了采访，证明这位老师所说并不夸张。采访中，95%的学生承认自己在课堂上玩过手机，一半以上的学生表示每5至10分钟就要看一次手机，还有近10%的学生表示，“上课就是在边听老师讲课边玩手机中度过的。”
哈尔滨学院学生小凯今年大二，他告诉记者，“刚上大学的时候，我办理的是中国移动的30兆流量包，开学不到1个月，就换了150兆的。今年，升级了4G网络，上课时，随手打开手机登录一下，刷刷朋友圈、聊聊天，慢慢地，形成了一种习惯。”
从指间流走的不仅仅是数据流量，还有宝贵的时间。
课堂没有网络有趣 “手机依赖”欲罢不能
“几天下来，大家从排斥无手机课堂活动到积极主动上交手机，课堂效率和秩序有了很大改善。我也明显感受到了远离手机诱惑的好处，希望有更多的同学能够尝试一下，克服对手机的依赖，在课堂上多学一些有用的知识。”绥化学院2014级学生卞王冲边整理同学们上交的手机边向记者说道。绥化学院食品与制药工程学院副书记马梁说，“希望通过‘无手机课堂’活动，改变学生‘可以忘带课本，不能忘带手机’的观念。”
不过，采访中记者也听到了这样的声音，“老师上课有啥好听的？你去看看还有几个老师在黑板上写板书？完全就是照着课本和电子课件照本宣科。我有一个师兄告诉我，老师给我们上课准备的课件好几年都没有变过。”哈尔滨一高校大三学生郑远明说，“一些课程内容很无聊，老师讲得更枯燥，如果不用手机来提提神，绝对会睡着。”看似极端的观点却得到了不少大学生的赞同，在他们看来，课堂远没有网络有趣。
马梁说，“现在不少同学都患有‘手机依赖症’，学习热情和积极性下降，这些情况使我们感到担忧。”哈市心理专家王华英曾经多次深入高校，对“手机依赖症”进行了专项研究，她告诉记者，“毫不夸张的说，现在超过半数的大学生都有不同程度的‘手机依赖症’，甚至有接近10%的学生症状十分严重。”
只有课堂生动起来 才能让学生抬起头
很多大学教师告诉记者，上课时发现有学生玩手机，通常只能提醒一下，基本起不到多大作用。“光靠老师一次又一次的“温情提示”是不够的，需要加强制度约束，针对课堂上手机使用制定相关的规章制度。”一位教师说。
为了防止学生上课用手机，中央财经大学曾尝试在学校教学区安装手机信号屏蔽器，结果遭到了大多数学生的反对，迫于压力，最后不了了之。哈尔滨工业大学校团委一位负责人表示，防止以手机为代表的移动网络“入侵”课堂宜疏不宜堵，手机是大学生网络素养的有机组成部分，仅靠管控是不够的，还要进行有策略的引导。“学校部分团支部自发倡导在上课前交手机，学生会还向广大同学积极倡导从屏幕到操场，从虚拟到现实，并举办了一系列文体活动。同时，学校还积极占据“手机屏”这个舆论阵地，通过手机宣传引导学生更合理和健康的使用手机。”
我省很多高校负责人表示，想把学生从网络世界拉回课堂，就要改变教师在课堂上唱“独角戏”的局面，教师要花更多的精力，真正重视教学，只有让课堂生动起来，学生才会抬头。绥化学院为了提高教学质量，制定了《绥化学院教师教学质量评估方案》，该方案将教师的授课质量和年度考核、教学工作分配、专业技术职务评聘、教学奖励和中青年骨干教师评审直接挂钩。评估结论分为A、B、C、D四个等级，A级是教学奖励一等奖的必要条件，被评为D级的教师限期调离现工作岗位。如此严格的评估方案，在我省绝无仅有。方案出台以来，教师的授课质量明显提高，得到了学生的一致好评。一位被评为C级的教师对记者说，“现在每天都在琢磨怎么提高讲课质量，有的时候直到上课前都在修改电子课件。只有让课堂生动起来，学生才会满意。”
谢春河是黑河学院历史学教授，也是学校最受欢迎的老师之一，记者曾在他的课堂上听课多次。在他的“黑龙江流域史和中国历史文选”课上，记者从没见过有人玩手机。同学们说，谢老师讲课很有意思，还经常和同学互动，上他的课就是头脑风暴，根本无暇玩手机。“我除了关心课堂‘出勤率’外，更关心学生在课堂上的‘抬头率’。我相信，只要真正把课讲好了，学生会专注听讲的。”谢春河说。（编辑：李硕）