种子的故事：不速之客造访伊利方舟

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　　“大开眼界”、“茅塞顿开”、“不虚此行”、“保持沟通”、“期待回访”……这是最新一期参加伊利方舟儿童安全教育“种子计划”学员们在培训结束后说得最多的感受。5月5日，为期11天的伊利方舟第五期儿童安全专题研讨班在上海圆满结束，来自贵州、湖北、陕西、云南、内蒙古等中西部五省市地区43所学校的50余名儿童安全教育“种子”将返回各地，而他们满满的赞誉和期待让伊利方舟项目组对接下来的工作充满了动力。

　　伊利方舟第五期学员代表签署共建“安全生态校”行动书

　　从育种子到结对子

　　就在本次种子培训期间，几位不速之客造访伊利方舟。他们是曾经参加过伊利方舟第三期研讨培训的来自贵州桐梓县一所小学的教师团队，当年伊利方舟回访活动中“防溺水”等儿童安全教育方法对他们和孩子的触动很大。恰逢新一期种子培训，于是他们做出一个大胆决定，直接登门拜访，一定要与伊利方舟合作校上海东余杭路小学签订全方位“结对子”合作协议，寻求更深层次的合作。在伊利方舟专家、上海虹口区未成年人保护委员会办公室主任陈再跃的协调下，双方成功结对。

　　从开眼界到想方法

　　这个插曲让伊利方舟第五期的专家、学员都倍感意外，也深感责任重大。伊利方舟种子培训班，不仅要让种子学员们开拓眼界，更要学会因地制宜、自主创新。培训期间，为了帮助各地老师们“知道”、“想到”和“办到”，伊利方舟首推了“全息图”评估办法，通过十大层面80个指标的评测，参训学员首次绘制出反映本校实际情况的安全隐患雷达图，为下一步建设安全生态校进行了有效预警。

　　全息图评测帮助学员制作出校园安全隐患雷达图

　　除了集中交流培训，研讨班还特意安排了几天的外出考察学习。在观摩体验上海少年儿童佘山活动营地后，来自内蒙古鄂伦春旗的白校长表示，这样的活动对于自己返校后丰富儿童安全教育形态和方法、建设“安全生态校”有着非常重要的参考意义。比如将利用率很低的休息室改造成儿童安全教育屋；将校内“微缩长城”稍加改进就可成为孩子们体验式的逃生技能学习基地等。

　　伊利方舟参训学员观摩安全屋、体验应急逃生训练

　　这样的考察学习也让学员更加看清问题和方向，一位学员提到：现在全县就一个红绿灯，大部分孩子平常都没见过红绿灯、斑马线，体验式的交通安全教育，无从抓起。为此，伊利方舟专家和学员展开了针对性探讨并建议：随着城市的发展和孩子的成长，孩子会面对越来越多的道路交通问题，从小的习惯培养帮助他们养成一生的习惯，这是更重要的教育意义。现阶段可结合校内路口实情，画上斑马线，装上模拟的红绿灯，组织孩子在日常校园生活中完成体验学习，既能打开孩子视野，又能提升日常出行安全意识。

　　儿童安全教育是持久的防患于未然的工作，伊利方舟以“先有安全、再有梦想”为公益号召，自2012年开始，在全国27个省市地区通过校园、家庭、社区、社会等多种渠道，展开了70余场主题回访活动以及多种形式的倡导公益。“种子计划”是伊利方舟儿童安全公益行动的一项重要内容，伊利方舟种子老师返回后，将所学的儿童安全理念、知识、方法和技巧，再次传递并内生。截至目前，伊利方舟“种子计划”展开五期，累计为中西部地区培训250余名种子，并让20余万名孩子受益。