给学生想象力多开绿灯

　　近日，福建福州高三学生的一则作文题在网络走红。小鸡说：“要是我们能到月亮上溜冰那该有多好啊！”鸡妈妈则泼冷水说：“以我尝遍的人生滋味告诉你们——你们以后的路会走得很苦的。”

　　“小鸡溜冰”这样一则“萌萌哒”的作文，之所以触碰到学生和网友们的兴奋点，皆因为给孩子们发挥想象力留下了比较大的空间。长期以来，语文作文教学中普遍存在模式化、填充式等问题，教师们往往倾向于针对得分点进行技术性教导，而忽视了话题的开度和想象的空间，时间长了难免让学生们感到索然无味，提不起兴趣。

　　虽然作文教学改革提倡了很久，但受应试教育体制影响，作文质量测试、判分机制仍然趋于僵化刻板，老师不会贸然给“萌萌哒”式作文打高分，那些好奇思妙想的孩子也只好中规中矩地行文。“小鸡溜冰”的走红，唤醒的是孩子们未竟的创造力，寄予的却是各方对教改的更多期待。打破固化的作文教学模式，给学生的想象力多开绿灯，兴趣作文、快乐作文、创新作文才能真正从理想走向现实。