我省英语试题：重视基础知识 阅读体现人文教育
2016年全国高考英语学科新课标II卷，继续坚持“立足基础、突出语篇和语境、重视考查考生逻辑推理和发散思维能力、强调语言综合运用能力和跨文化交际能力”的命题原则，与去年题型和评分标准保持不变，试卷总体难度相对稳定。
重考查基础及综合运用
本套试卷延续往年的命题原则，着重对英语语言的基础知识和综合运用能力进行考查，在语法填空和短文改错这两个题型里，对考生在英语语法、词汇知识和基础用语表达方式的掌握情况进行了考查。语法填空中有7处给了提示词，分别对词性转换、单复数、主谓一致、时态、非谓语动词、形容词、副词等方面进行了考查；3处没给提示词，以词组搭配的形式，分别考查了介词、连词、冠词。短文改错中涉及到对连词、冠词、代词、名词单复数、情态动词、量词、非谓语动词、时态等方面的考查。
着重对理解能力的培养
今年高考试题在文章的选择上，语言地道生动、原汁原味；内容充实，涉及面广，从广告到教育思想，从新的分享传播书的方式到一组照片背后记录的故事，从设计花园体现内心思想到工作劳逸结合效率更高……可以说文章内容涉及到生活与学习的各个方面。而且问题设计非常有技巧，即使是阅读理解中的细节题，也不能直接在文中找到一模一样的原句，需要对整段文章进行阅读，并且结合前后文，才能做出正确的判断。推断题更是需要学生对整篇文章进行阅读、理解，对给出材料进行梳理，根据文章主旨和作者观点才能做出正确选择。
篇章类试题需重连贯性
完成试题，尤其是篇章类试题，需要考虑到文章的连贯性，结合前后文进行答题，如果没有读完整篇文章就开始做题，只是理解一段文字，很难把握出题者意图，也容易对整篇文章进行片面的理解。比如说，今年的完形填空，要是拿到题就开始做，前几题很难得分，因为文章主旨只有在读完全部材料之后，才能总结出来。其中41和46题都需要通读全文后才能做出准确判断，45和59题都是下文给出的提示，而44、51、52和53题，都是在通篇的理解上，根据语境和逻辑关系才能完成的选题。
注重人文素养的培养
在本套试卷中，出题者通过一些文章，在对考生进行知识考查的同时，也对其进行了人文教育。比如说，完形填空以电话为切入点，以亲身经历为例，说明了现代通信方式阻隔了人与人之间的沟通，使人们彼此缺乏了解，而现实中的一次帮忙，使作者消除了之前的误解。还有写作，以环境保护为主题，引发学生进行深度思考，哪些才是保护环境的行为，环境保护就在我们身边，就是我们的一举一动。