读懂索礼骂学生班主任的“委屈”

　　近日，因教师节学生未送礼物，哈尔滨依兰县高级中学一女班主任训斥学生一节课———“穷、抠、不要脸”，“一群废物”。随后学生凑钱贴班费为其买礼物。12日，该县教育局通报称，已令涉事班主任退回礼金礼物，撤销其班主任职务停止教学工作，此外该班主任与校长均行政记大过处分。(9月14日《南方都市报》)

　　“人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人”、“干吗那么不明白事，死乞白赖的”、“你们咋那么没人性呢？穷嗖的，抠嗖的，那么不要脸呢”……当这样的话语，是一位班主任对着学生吼出的时候，看似雷人，实则平常，不过是这位教师心直口快，敢怒敢言而已。与其说这是在骂学生，倒不说她是在倾诉自己的“委屈”。

　　近年来，很多人情关系逐渐被物质“代言”，甚至到了一种由物质来衡量的地步。比如教师节，从最初的一张贺卡、一束花，到手机、手表等贵重电子产品，从学生由心而发的自己送，到家长别有用心的代替送，教师节，这个美好的节日，渐渐变质。教师节给老师送礼，更演变成一种仪式、潜规则。从这位班主任的言语中就可看出，班长没组织是不明白事，学生不主动送是不要脸。

　　在这位班主任看来，甚至在很多人看来，教师节，学生给老师送礼物，是应该的、天经地义的，不送是不正常的、天理不容的。因为别班的学生都送了，全国各地的学校的学生都送了，唯独你们不送，成何体统！换句话说，整个教师节的大环境如此，风气如此，本身就是倾斜的，颠倒的，又怎么去要求这位班主任必须站正、站直？这当中的原罪，绝不仅仅是一个班主任的问题。

　　其实，这位班主任之所以觉得自己很委屈，之所以出现“不送礼是不要脸，我索礼是正义凛然”这种扭曲的心理认知，是因为她是一只温水里的青蛙。当我们逐渐习惯了一种规则的时候，即使这个规则是错的，但在这种潜规则中“遵守”久了，也就浑然不觉，甚至当水突然变凉时，会很不适应。这也恰恰解释了为什么“大人只看利弊，小孩才分对错”。

　　而这样的潜规则，又无处不在，并且相互感染。类似的毕业谢师宴、官场中的逢年过节“孝敬”领导，一些企业、个体户时不时给主管他们的政府部门“上贡”等等，都早已“深入人心”，送与收，也早已心照不宣。所以，这不是一只老鼠坏一锅汤的问题，而是这本身就是一锅老鼠汤，只不过一只老鼠没喝到汤，她出来抱怨了几句，就把大家惊呆了。

　　因此，不铲除滋生这些潜规则的文化土壤，要求教师队伍“独善其身”，难；撤职、行政记大过处分可以消除公众的怨气，但要消除这位班主任心中的怨气，估计也是难。

　　
文/王磊