《光明日报》和《黑龙江日报》报道我校“四进四信”工作

7月15日，《光明日报》和《黑龙江日报》均在一版头条，以《打开青年学生思想上的“锁头”——习近平总书记系列重要讲话精神在黑龙江高校落地生根》为题，对我省高校开展习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进支部、进头脑专题工作进行了报道。报道中说，“黑龙江科技大学要求学校党委理论学习中心组成员深入一线课堂听课，加强教学指导”、“黑龙江科技大学充分利用校园网、特别是校园博客、党支部微信平台、QQ群等新媒体手段开展了学习活动”。

我校党委高度重视“四进四信”专题教学工作。自今年5月13日全省高校深入开展“四进”、增强“四信”工作动员部署视频会议以来，学校党委自觉履行主体责任，强化思想自觉、政治自觉、行动自觉，着眼于立德树人，紧密结合实际，科学部署、迅速启动、扎实推进，取得了阶段性成效。

高度重视，迅速安排部署。 学校党委常委会召开专题会议，及时传达会议精神和省委副书记陈润儿同志的讲话精神，研究部署具体实施方案。一是党政主要领导高度重视。党委书记申林站在学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略布局的高度，强调了开展“四进”、增强“四信”工作的重大意义，并从领导机构、工作原则、工作重点和保障措施等五个方面做了具体部署。校长武俊峰就全面贯彻落实上级要求，进一步调整课程体系、保证教学质量提出了具体要求。二是组建专门机构。由书记、校长任组长，其他校领导班子成员任副组长，成员由党委宣传部、党委组织部、教务处、人事处、财务处、学生处、评估中心、马克思主义学院等部门和相关学院负责人组成。办公室设在党委宣传部和马克思主义学院。明确了牵头部门，明确了责任分工，明确了时限要求，明确了质量标准。三是研究制定了《黑龙江科技大学深入开展“四进”、增强“四信”实施办法》，明确了“四进”工作的具体内容、措施和要求。

全力以赴抓落实。 一是《〈习近平总书记系列重要讲话〉专题辅导》明确了开设的7个专题，纳入人才培养必修课程体系，编入教学课程和课表。专题课程定为16课时，记1学分。开课年级确定为本科大三年级，并且把课程成绩纳入学生成绩考核系统。考核方式采取将课堂学习、参与讨论等过程评价与学习心得、专题讨论、调查报告等成果评价相结合的方式。二是马克思主义学院集中科研和教学骨干，组建专题教学团队。专题教学教师把深入开展“四进”、增强“四信”工作作为一种政治责任，做到了五个到位：认识到位、先学一步到位、领悟精神实质到位、备课到位、讲解到位。三是广泛开展集体备课，授课教师相互取长补短，积极借鉴先进经验，丰富教学形式，不断对各个专题进行充实和完善，确保了专题教学的顺利进行。

督促检查指导，跟踪问效，保证质量。 一是校党委理论中心组成员深入专题教学课堂听课，进一步了解掌握开展“四进”、增强“四信”专题教学情况、了解掌握教师的课堂授课情况、了解掌握学生听课情况，及时发现解决问题，有效指导深入开展“四进”、增强“四信”专题教学工作，切实增强教学的吸引力和感染力。目前，校党委理论中心组成员累计听课达15人次。二是召开专题教学座谈会。在深入课堂听课的基础上，党委书记申林于6月4主持召开了专题课授课教师、学生代表及相关职能部门负责人参加的专题教学座谈会。与会授课教师代表交流了开好专题教学课的建议，学生代表谈了对这门课程的认识以及对教师授课效果的评价，职能部门就如何改进教学方法、提升教学质量等提出了建议。三是带动进支部。学校党委要求二级单位理论学习中心组成员、各党支部书记跟班听课，和学生同步学习。6月16日下午，党委书记申林带头参加了计算机学院第二教师党支部“学习习近平总书记系列讲话精神”主题党日活动，再次把理论学习阵地延伸到基层党支部。7月1日上午，学校面向正科级以上干部、党支部书记和学生党员代表，组织承担专题课教学的骨干教师举办了一场《习近平总书记系列重要讲话精神》专题辅导报告会。四是开展问卷调查。6月10日至15日，学校在学生中开展了问卷调查，进一步了解掌握专题课教学情况和学生的反响。96.4%的学生认为专题教学课堂效果非常好；97%的学生认为专题教学课的课件制作质量高，易懂易通；98.2%的学生认为专题教学课教师备课认真、讲课认真、非常好地掌握了讲话精神的科学内涵和精髓要义，教学水平较高；93.6%的学生认为经过近一阶段的课堂学习，对习近平总书记系列重要讲话的内容有了深入了解。