大同小学网上认星争优效果优良获中国文明网报道

　　在道外区大同小学，每名学生胸前都佩戴着一枚奖章，尽管其颜色、内容不同，但都代表他们获得的一种美德荣誉。2012年，我省实施美德阳光建设工程，大同小学制定了“美德少年网上认星争优”评价办法，因效果良好，成为省级“做一个有道德的人”活动基点校，中国文明网对其做法予以报道并推广。两年多来，创星活动在学校已深入人心，孝敬、尊师等十项美德逐渐成为大同学子们的标签。

　　 设立争星目标努力践行

　　校长郭金萍说，大同小学认星创星活动评价内容包括：孝敬、尊师、劳动、友爱、勤俭、健体、进步、团结、自立、创意等十星内容。

　　每学期开始，班主任利用班会宣传“认星争优”评选规则，学生根据自身实际，提出争星目标，填写申请表，并在班级公开承诺。1-3年级学生在日记上记录自己创星实践；4-5年级学生在网上写博客，记录创星感悟。根据认星内容，学生在日常学习生活中努力践行。每周班会，通过学生自评、同学互评、教师评价、家长督评等方式，给学生初级评价；每月一次，在班级颁发学生创星1-2颗奖章；每两月一次，在学校升旗仪式上颁发获得3-4颗星的美德奖章；每学期进行一次综合性评价，在表彰会上颁发“五星少年”证书并授予徽章，同时在展板中公布。

　　 榜样力量激发创星热情

　　郭校长告诉记者，学校结合创星活动与学生身心发展规律，在经典诵读中，激发学生争创文明之星；在体艺活动中，激励学生们争做健体之星；在班级活动中，激发学生争得进步之星。

　　四年四班的值周生张潇悦每天要定时巡楼，引导同学文明如厕，面带微笑、鞠躬问好成了她的常规动作，在获得最高五星称号的文明之星时，张潇悦几乎全票通过。

　　五年二班学生霍进怡，因竞技体育特长而获得五星中健体之星的称号，她除了学习成绩优异外，在校田径队、运动会上也获得多项竞技比赛奖项。

　　五年一班于婉欣在上学期被评为孝敬之星，说起她的故事，老师和同学唏嘘不已。于婉欣的母亲卧病在床，她自小就担负起照顾母亲的重担，放学后还要提前为工作在外的父亲准备好一口热饭。她的经历影响了班级同学，孩子们在体验中逐渐学会关爱他人。全班51名学生全部获得星级奖章，其中10人还获得最高荣誉——被评为五星少年。

　　 培育美德打造阳光校园

　　在大同小学，“认星争优”活动逐渐由学生向班级扩展。学校将学生创星与星级班级评选相结合，开展星级班级的评选。如果班级某颗星获得人数超过80%，即可评为学校“文明星级班”、“健体星级班”、“爱心星级班”等。

　　认星争优让校园形成良好的文明氛围，学生们逐渐学会了奉献。校园里，有管理厕所的“所长”，有管理教室电灯开关的“灯官”，有管理自来水流量大小的“水军”，甚至还有负责每天浇灌花草的“花匠”……

　　昨天记者到这所学校采访时，恰逢学生到校时间，校长郭金萍和老师们站在校门口，接受每位学生的行礼问好，再用90°鞠躬还礼。大同小学有在校生约1900人，每天清晨，在学生们行尊师礼时，郭金萍和老师们也不断回报以鞠躬。这1900个“一来一往”，从两年前的“创星”活动开始，一直实行到现在。在“礼尚往来”中，尊师等十项美德成为大同校学生们的道德标签。