哈市继红小学教师尚颖：你爱孩子，孩子就会爱你
从教22年来，尚颖先后获得黑龙江省模范教师、巾帼建功标兵、中小学优秀班主任、中小学师德先进个人，哈尔滨市有突出贡献的中青年专家，哈尔滨市优秀班主任标兵、优秀教师、义务教育课程改革先进教师标兵等荣誉称号。哈市继红小学校长宋春生对尚颖老师的评价是：阳光、智慧，“问题班交给她，我最放心，因为她有办法带为优秀班级”。同事刘老师说她真诚，有教育智慧，是好师傅、好大姐；学生则亲切地把她称为——“尚妈妈”。
有一个小女孩患有感官失调症，学习能力和正常孩子相差很多，每节课学10个生字，第二天只能记住一两个。为了带好这个学生，尚颖查阅了很多与感官失调症有关的资料，了解到有这种病症的孩子最需要的就是关心和爱护。每天下课后，尚颖都领着她结识班级小伙伴，时间长了，许多小伙伴主动来找她玩，使她逐渐拥有了从需要到被需要的美好体验。
尚颖老师还细心地关照她，让她感受到妈妈一样的爱：下课后帮她梳好凌乱的头发，午饭后帮她擦去嘴角的油渍，手把手教她写字……在期末考试的素质评价单中，尚颖写下了：“亲爱的宝贝，我亲眼看着你一天天的进步——朗读课文饱含感情，甚至蹦起来高高举手要回答问题……在今后的学习中，我们一起努力，你会有更大进步。爱你，我的女儿！”
妈妈告诉尚颖，女儿看到后一遍又一遍地说：“妈妈，尚老师叫我女儿！还叫我宝贝！我又有一个新妈妈了！”如今，这个孩子已升入初中，成绩在班级中等偏上，用孩子妈妈的话说，尚老师的爱是创造奇迹的良方。
“我注重在实践中将获得的体验内化为学生的自身品质，这也是集体中的每一个成员均能前进的一个重要的教育途径。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”尚颖这样说。
怎么才能让全班的学生懂得宽容、体谅，能和睦、友爱地相处呢？尚颖设计了一个“幸运星”的活动。她让每个学生将自己的名字写在纸签上叠起来，再统一装到一个大瓶子里，然后告诉学生每周有固定的时间抽取名签，抽到谁，谁就是本周“幸运星”。其他同学可以用生动的语言来写这位同学的特点、优点，彼此间最难忘的事，或表达祝福等。
一个小男孩对“幸运星”这样写道：“你我是好朋友，亲如兄弟，你我之间的关系就像因数和倍数一样，相互依存，密不可分！”随着一个又一个“幸运星”的产生，孩子们渐渐懂得了主动去欣赏、发现伙伴的优点，同时也享受到了被别人发现优点的快乐和满足。久而久之，许多孩子变得更自信，更豁达了，那些还没当选上“幸运星”的孩子也在逐步改掉缺点。
十几年的班主任工作，尚颖有了自己一套行之有效的管理班级的方式方法，很多教师总是找她请教。尚颖说，今后仍愿一如既往地坚守在教育一线安静教书、潜心育人，在三尺讲台继续展现教师的魅力与尊严，始终怀着一颗感恩的心去勤奋工作，踏实进取，让生命因教育而精彩！