图书馆召开义务馆员指导教师座谈会

为全面深入了解义务馆员培养实施现状，使义务馆员队伍更好的发展，6月28日下午，图书馆组织召开了义务馆员指导教师座谈会。有30位义务馆员指导教师参加了会议。

与会的义务馆员指导教师纷纷谈了自己的感想和做法。经贸文献室的老师在发言中说，做好义务馆员的指导工作，要教义务馆员们学会如何利用图书馆的资源，教他们如何上书、检索、查询毕业论文资料。机械借阅室的老师认为，做好义务馆员工作就要有爱心，在生活上关心，要经常与义务馆员沟通，增加信任度。在学习上指导，大一的重点是关注，大二的重点是信息知识培养，大三的重点是能力培养，大四的重点是人生指导。阅读推广部的老师谈到，要与义务馆员做朋友，注重培养义务馆员的特长，比如绘画，设计等能力。文艺期刊室的老师注重培养义务馆员的自律意识，让他们眼里有事。建筑文献室的老师采取了以老带新的方法，更好的发挥老义务馆员的作用。信息咨询部的老师注重培养义务馆员的能力，为义务馆员提供锻炼的平台，让义务馆员做新生宣讲员，组织各项活动，做添加信息数据的工作等。社科借阅室的老师鼓励义务馆员参加图书馆举办的各项活动，经常向义务馆员介绍一些励志的图书。数理化借阅室的老师在学习上为义务馆员提供良好的环境，组成学习互助组一起讨论、交流和研究，让在某些方面突出的义务馆员发挥作用，让义务馆员提高学习成绩，提升学习能力，起到传帮带的作用。计算机借阅室的老师注重培养义务馆员们的动手能力和奉献精神。技术部的老师重点培养义务馆员的技术问题，如系统维护、硬件应用，作品设计等。综合部的老师谈到在招聘义务馆员的时候应考察其服务精神和负责、认真、敬业的工作态度以及思想品德。应注重培养大学生综合素质，不断增加义务馆员培养内容，为义务馆员提供更多的实践活动，锻炼能力、提升素质的机会。

刘永武副馆长对义务馆员工作提出了新的要求，一是“用”，通过“劳动”和“活动”，培养他们的动手能力，让义务馆员养成良好的生活、学习、劳动习惯。二是“教”，要教会义务馆员学会求知，学会做事、学会做人，培养义务馆员的学习及交往沟通能力。三是要“导”，要随时掌握他们的基本状况和思想动态，正确加以引导，使其在成长道路上少走弯路。

苏显义馆长在总结讲话中，对九年的义务馆员工作给予了充分肯定，指出通过义务馆员工作，使图书馆的教育职能和平台作用日益突显，图书馆真正成为义务馆员锻炼和提升自我能力的良好平台，九年来有4000多学生在这个平台上得到锻炼，很多指导教师也付出了挚爱的感情，对这项工作有了更深刻的认识。义务馆员工作已经成为图书馆的品牌。并就如何进一步做好义务馆员工作，对指导教师提出了四点要求：一是让义务馆员不忘初衷，真正懂得学生的本职，指导教师要鼓励他们好好学习，教导他们学习的方法和方式，指导他们提高学习成绩。二是增强图书馆吸引力和凝聚力。发挥图书馆教育职能和职责，让图书馆成为学校中的学校，成为课堂的延伸，成为知识的延伸，每个指导教师要辛苦付出，为义务馆员提供适合进步的环境，适合成长的土壤，让他们在图书馆感到充实。三是发挥馆员培养、指导作用。让义务馆员在学习之余适当分担一些图书馆的工作，通过各项活动和劳动培养义务馆员的动手能力、奉献精神、责任意识、团队意识和沟通能力，引导义务馆员积极向上，让义务馆员在图书馆的活动和劳动中获得能力、获得成长，提高品行。四是给义务馆员留下精神印记。各位指导教师要重视对义务馆员的思想道德、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等素质的教育，让义务馆员在举止谈吐、气质品格、精神形象上有提高，努力把义务馆员培养成富于理想充满朝气，积极向上聪明好学青年一代。以提高图书馆的精神印记。（尹秀波/文）