我校开展专业定位调研座谈会
写在前面： 按照学校“五项改革、六大工程”工作部署，2014年9月中旬起，学校各相关部门开始积极有序的推进本科教学质量提升计划。由教务处牵头出台了《东北农业大学关于修订本科人才培养方案的原则意见》指导各学院完成了人才培养方案修订工作。与此同时，教务处出台了本科专业评估方案，制定了评估指标体系，设置了专业评估网上平台。学校通过指导学院自评估、学院填报数据、教务处统计并分析数据等程序，于2014年11月完成了专业评估工作。
针对专业评估中发现的问题和不足，做好专业定位，进一步加强专业建设，学校计划利用4月13日到5月初，近一个月的时间由校长包军、副校长郭翔宇带队到各学院召开专业定位调研座谈会。各学院将结合专业自评估、基本状态数据及本科人才培养方案修订的总体情况对本学院各专业定位做总体汇报，学校相关校领导，教务处、高等教育研究所、实验室管理处、督导室主要负责人将与各学院领导班子、系主任、教学秘书、专业骨干教师等进行座谈，征求专业定位方面的意见和建议，相关学院和专业的领导要交叉参会，相互学习、相互协调，鼓励本科专业交叉，培养符合型人才。
座谈会现场
4月13日下午，专业定位调研第一次座谈会在农学楼212会议室召开。校长包军，教务处处长王杜春及相关工作人员，高等教育研究所所长张贵学，农学院领导班子、学院相关专业系主任及教师代表出席会议。园艺学院院长栾非时、动物科学学院院长李辉、资源与环境学院院长索志林、电气与信息学院院长苏中滨等相关学院院长及专家听取会议。会议由邹德堂主持。
邹德堂在会上作报告
会上，邹德堂分别介绍了农学、植物保护、种子科学与工程、植物科学与技术四个专业的历史沿革、现状情况、发展定位、知识结构及能力结构框架，并提出了各专业目前存在的问题及建议。与会代表分别在座谈中发言，就学生培养模式、课程体系专业结构建设、学生实习就业、拔尖班人才培养、创造好的学习氛围等方面提出了意见和建议。
包军在会上讲话
包军在座谈中听取意见并不时提出看法，在谈到学生的培养和课程设置的关系时他指出，学校要根据社会对人才的需要以及行业对专业的需求，科学合理的设置课程体系，要处理好培养学生能力和传授学生知识之间的关系，同时，也要补充一些能够提高学生文化素质的课程，重视中华传统文化课程。在谈到就业率与学生培养的关系时他指出，本科阶段是培养人才最重要的时期，而对人才培养起到关键性作用的不仅仅是专业知识，更重要的是培养能力和素质兼具的人才，因此，我们的课程设置要重视对学生综合素养的提升，要增加跨学院、跨专业选修课，培养复合型人才。学生毕业十年后的成才率才是评判教育水平的标尺。在谈到拔尖班人才的培养时他指出，拔尖班将来要为研究生阶段的教育输送更多更好的人才，所以要筑牢他们的基础，强化拔尖班基础教学，重视他们各方面能力的拓展，这就要求他们的导师既要是学业导师也要成为人生导师。在谈到创造好的学习氛围时他指出，应当多引进大家、名家的网络公开课，为学生多了解其他学科提供方便，多创造条件让学生去主动学习。
在总结时，包军强调：知识结构决定学生的能力素质，要重视实践教学，重视激发学生的创新意识。传统的专业思想一定程度上束缚了学生的能力拓展，人才培养计划要“瘦身”，我们要根据人才培养目标，有针对性的修订人才培养计划；专业定位和课程设置要抓“骨干”，要找准专业定位，搭好“骨架”。“有骨头不愁肉，骨架搭好了到时候自然就会长肉，提高能力素质的教育就是营养。贴上去的肉只能让人变得肥胖臃肿。”要重新调整专业定位，加强专业建设，必须解决“专业肥胖症”的问题，“搭骨架给营养”是今后学校专业调整的思路，“我们的培养目标不仅是让学生成才，更要成器。”最后他指出，专业建设不是一蹴而就的事情，要转变思想、积极谋划，脚踏实地的去进行。
（报道/霍晨光 摄影/学生记者：赵均翌）
