优秀教师风采录（二）：用爱编织事业的彩虹 用奉献搭建成功的桥梁 ——记我校全省优秀教师、理学院杜红

2014年9月10日的教师节，是杜红老师在学校即将度过的第19个教师节。在这19年的时间里，她把满腔的热血献给了热爱的事业，把勤劳和智慧融入到这小小的三尺讲台。每当看到一届一届的毕业生走向工作岗位，开始他们新的里程，她都会感到自身价值的体现，享受着这份职业给她带来的快乐。

教师必先强己 育人必先律己

教师必须学会做一名学习型的教师，在全面提高自己理论素养、知识水平和业务水平上下功夫。1995年刚刚走出学校的大门的杜红，作为一名大学教师走上讲台，面对着年龄和自己相仿的学生对知识的渴望，她只有努力的学习，精心的准备，每次课的教案都是写了又改，改了又写，十几遍的练习，逐步建立了自信，也逐渐使学生信服。1996年，在高等数学的教学中，她所教授班级的成绩就取得了第一名的好成绩。在杜红担任教师的第二年，我校实行了“挂牌上课”，全校的高等数学课程均在同一时间上课，学生任意选择自己喜爱的教师听课。作为刚刚第二年上课的教师，杜红承受着巨大的压力，也只有付出更多的努力，才能和老教师一起站在讲台上，功夫不负有心人，她成功的实现了“挂牌上课”，站稳了讲台。在1998年学校进行的教学比赛中，杜红获得了“十佳教学能手”的光荣称号，被基础部破格聘为讲师。

作为教师，要坚持教书育人宗旨。在教学中发挥教师的“榜样作用”，用自己的行动去教育学生，关爱学生，使教书育人达到完善和统一。杜红老师常对学生说：“0.001这个数字很小，但是每天比别人优秀0.001，坚持四年，就会成就一个优秀的自己！”教育学生拥有时要懂得珍惜，错失就不再从来，希望学生珍惜现在的一切，幸福一生。在2007年9月16日的国家教学评估中，她不但在课堂效果得到了各项评价指标均为A的好成绩，并在育人方面，也得到了评估专家孙泽平教授的高度赞扬。

自我成长 与时俱进

大学的建设要提升内涵，提高科研服务社会的能力。教师也要由教书型向教学型、学术型、服务型转变。2010年，杜红被评为首届教学型“优秀青年才俊”，这不仅要在教学上突破自我，争创一流，更要在科研上出类拔萃，推动学科的发展。2010年12月，她参与了现代制造中心赵灿教授申请的国家科技重大专项 “航空发动机和发电汽轮机高温合金叶片叶轮类零件加工工艺应用试验研究”的研究。仅仅一年的时间，她很快找到了项目的切入点，成功申报了国家自然基金项目1项，为学校在国家科技重大项目研究上提供相应的理论支撑，而且为学校提出“教师转型”的实现提供了成功的案例。2012年，杜红又成功申请黑龙江省高校出国研修资助项目，到加拿大阿尔伯塔大学访学半年，2013年主持完成黑龙江省高校双语教学项目1项。

近五年，杜红共发表科研论文33余篇，其中SCI检索7篇，EI检索3篇，出版学术专著1部，申请发明专利1项，主持国家自然科学基金项目1项，主持完成黑龙江省自然基金项目1项，参与国家重大专项及国家自然基金项目各1项，主持完成省教育厅科研项目3项，主持完成省级、校级教改项目5项。出版教材3部，获得省教学成果二等奖1项，校教学成果一、二等奖3项。在素质教育中，获得全国大学生、研究生数学建模竞赛国家二等奖3项，省一等奖5项，获得“教书育人”等教学表彰17项。

任劳任怨 甘于奉献 积极为学校发展贡献力量

十几年的潜心教学，杜红逐步成长。2011年，她获得了黑龙江省高校首届“教学新秀”奖，我校的“校教学名师”奖。教学名师是一份荣誉，更是一份责任，要时刻发挥教学名师的辐射作用。教学上，坚持以“学生为中心”，让学生变被动为主动的教学理念，她带领授课教师编写了《线性代数》教材3部，《线性代数》工程实践教学案例讲义。通过设计与各专业结合的工程实践教学案例，让学生从案例中寻找规律、自己归纳总结、抽象定义，培养学生的数学素质，为后续专业课程奠定扎实的基础。工作中，杜红始终用真诚与同事相处，发挥名师的“传、帮、带”作用，带领教师悉心分析教材，捕捉年轻教师的闪光点及聪明才智，达到教学相长，共同进步的目的。多年来，她指导的年轻教师张晓光、顾娟、石端银在教学基本功大赛中均获得一等奖。

2012年，在学校科技大学的更名建设中，理学硕士点成功申报是一项重要而关键的工作。自2009年开始，杜红便着手数学硕士点申报工作。经过近两年的努力，通过查阅资料，认真听取校长等领导的建议，结合理学院教师的研究方向，集中教师优势，成功申报了数学一级学科硕士点，为学校更名大学和转型提升提供理学学科门类支撑。2013年，数学一级学科被评为校重点学科。

教师是一份职业，是一份责任，更是一份传递爱的事业。杜红说：“我要用爱编织事业的彩虹，用奉献搭建事业的发展，在教育这片沃土上实现人生的梦想，铸就美好的明天。”