一次设计的“冒险”旅程——访全国大学生可持续建筑设计竞赛特等奖获奖团队

                哈工大报讯（周珂/文）古朴的灯光、整齐的桌凳、一张图纸、几把尺规、三三两两的学生围聚在桌子上交流着。在2014年全国大学生可持续建筑设计竞赛中，建筑学院大三学生付豪、吕杭达、张雨峤组成的团队，在建筑系教师李玲玲、席天宇指导下，创作的作品“围核”从500余份参赛作品中脱颖而出，夺得大赛唯一一项特等奖。在竞赛中，他们携手并肩，一起经历了一次丰富精彩的设计“冒险”旅程。
              由浅入深，步步生成“围核”
              团队成员均是第一次参加“可持续”的主题设计竞赛，一拿到题目大家便开始积极商讨如何着手。“我们思考之后，觉得‘可持续’一是一般意义上能源、生态的可持续，是技术层面的；二是社会文化层面的可持续。而最初我们的重点也就放到社会文化的可持续上。”付豪说道。
　　在更深入进行探讨时，3人遇到了困难——文化可持续这一命题过大。只通过某一栋建筑去定义丰富而复杂的社会文化绝非易事。如果用四合院式的建筑包围着一个现代建筑或许是一种文化的持续，但是这种设计手法较为普通。
　　如何巧妙地设计？3人冥思苦想，陷入一段瓶颈期。他们找到指导老师，多番讨论后终于看到一丝曙光。张雨峤说：“我们后来发现，与其表达文化的融合，不如考虑建筑系学生日常生活方式的整合。用‘围’的形式突出主次。通过‘围’空间与‘核’空间的相互结合与穿插，创造一座适合现代建筑学教育模式的建筑系馆。”
　　团队从建筑系馆本身的空间类型和建筑系学生的学习行为出发，将“围”空间定位为学生自己创作的工作室，私密性强。将“核”空间定位为交流研讨的场所，开放性强。以此为前提，将大“核”置于形体中央，产生向心；将小“核”置于“围”的内部，产生融合。就这样，他们把思路拓宽，从建筑的使用者——人出发，扎根于建筑系学生日常生活体验，带着慢慢生长中的“围核”，开始了自己的设计的冒险。
              设计思路受路易斯·康影响
              一个设计方案的生成总要经过复杂深入的思考过程。“除了行为之外，我们设计还受到路易斯·康的影响。”付豪介绍说。学设计的学生总与画笔有一种特殊的缘分，他顺手拿起桌子上的笔行云流水地画了张草图，边画边介绍：“路易斯·康的空间等级理论你知道吗？他认为空间是分等级的，而我们的设计也从私密性程度给各个不同功能的空间进行划分等级。所以才有了‘围’、‘小核’、‘大核’这些分层明确的空间。”
　　“设计建筑系馆时，我看完了路易斯·康的所有案例、空间秩序方面的书。付豪说，自己开始设计系馆、思考方案如何发展时，再去看路易斯·康的案例，恍然发现他原来是这么思考的，我也去试试看。”
　　学习经典作品，研究大师的思想，让知识沉淀，形成自己对建筑设计的思考方式，这就是团队的理念。
　　指导教师李玲玲、席天宇评价这个作品说：“建筑注重空间。‘围核’的外观简洁，但内部空间丰富多彩。3名学生用一个非常简明、实际性的概念，设计出了十分突出的成果。”
              团队合作快乐默契
              最初3人沿着自己的设计思路钻研各自的方案，时机成熟后便与指导老师聚在一起相互讨论，取长补短，确定了其中一方案重点发展，继续埋头苦干。付豪主要负责继续深入思考方案的完善，张雨峤负责思考建筑技术和建模，吕航达负责各项细节和效果图等。3人配合十分默契，每项任务都高效完成。
　　“决定要做一件事，不要因为‘别人去，我也去’，那样毫无价值。但如果你已然考虑清楚下定决心要去做，哪怕以少睡觉、不休闲为代价，也要坚持下去。”团队成员们都觉得，坚持自己最重要的是思考和学习，有了底蕴才不会轻易妄自菲薄。
　　参加此次建筑竞赛的同时，3人也参加了另一个建筑设计竞赛。在繁重的课业压力下，他们很好地分配时间、精力，取得了优异的成绩。这次竞赛对他们而言只是一次经历、一次积累，设计之路才刚刚开始，他们前方还有万里征途。