着眼于立德树人 扎实有效开展“四进” 增强“四信”

5月13日全省高校深入开展“四进”、增强“四信”工作动员部署视频会议以来，黑龙江科技大学党委自觉履行主体责任，强化思想自觉、政治自觉、行动自觉，认真贯彻落实会议精神和省委宣传部、省委高校工委、省教育厅关于《在全省高校深入开展“四进”、增强“四信”实施方案》的通知要求，着眼于立德树人，紧密结合实际，扎实有效开展“四进”、增强“四信”工作，启动早，行动快，成效实。

党委高度重视，战略决策抓部署。 学校党委常委会召开专题会议，及时传达会议精神和省委副书记陈润儿同志的讲话精神，研究部署具体实施方案。一是党政主要领导高度重视。党委书记申林站在学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略布局的高度，强调了开展“四进”、增强“四信”工作的重大意义，并从领导机构、工作原则、工作重点和保障措施等五个方面做了具体部署。校长武俊峰就全面贯彻落实上级要求，进一步完善课程体系、提高课程建设水平提出了具体要求。二是组建专门机构。由书记、校长任组长，其他校领导班子成员任副组长，成员由党委宣传部、党委组织部、教务处、人事处、财务处、学生处、评估中心、马克思主义学院等部门和相关学院负责人组成。办公室设在党委宣传部和马克思主义学院。明确了牵头部门，明确了责任分工，明确了时限要求，明确了质量标准。三是研究制定了《黑龙江科技大学深入开展“四进”、增强“四信”实施办法》，明确了“四进”工作的具体内容、措施和要求。

集中优势资源抓落实。 一是学校马克思主义学院集中科研和教学骨干，组建专题教学团队。专题教学教师把深入开展“四进”、增强“四信”工作作为一种政治责任，做到了五个到位：认识到位、先学一步到位、领悟精神实质到位、备课到位、讲解到位，充分体现了专题教学团队教学基础扎实、素质过硬、知识功底深厚、责任感强、适应性好等特点。 二 是学校党委把专题课程命名为《〈习近平总书记系列重要讲话〉专题辅导》，明确了开设的7个专题，纳入人才培养必修课程体系，编入教学课程和课表。专题课程定为16课时，记1学分。开课年级确定为本科大三年级，并且把课程成绩纳入学生成绩考核系统。考核方式采取将课堂学习、参与讨论等过程评价与学习心得、专题讨论、调查报告等成果评价相结合的方式。三是平稳启动专题教学，以7个专题的方式开展课堂教学。组织骨干教师专题攻关，逐步完善四个方面七个专题的讲稿和课件，逐步把专题内容融入到授课过程中。四是广泛开展集体备课，授课教师相互取长补短，积极借鉴先进经验，不断对各个专题进行充实和完善。五是丰富教学形式。根据专题内容和学生特点，鼓励授课教师采取讲授式、启发式、研讨式、互动式等多种教学形式，确保课堂教学质量。

理论学习阵地延伸到教学科研一线。 为进一步了解掌握开展“四进”、增强“四信”专题教学工作，学校党委转变传统理论学习的思维方式，创新理论中心组的学习理念和学习形式，把理论中心组学习搬进课堂，学习阵地延伸到教学科研一线。 一方面， 以与师生共同听课的方式，深入系统学习习近平总书记系列重要讲话精神。学校党委把深入课堂听课作为践行“三严三实”的重要载体，明确要求学校党委理论中心组成员要主动深入教学科研一线听课，每学期集中听课、参加学术报告分别不少于2次。学校党委把院级党委理论中心组成员听课、参加学术报告情况纳入年度考核体系。目前，学校党委理论中心组已组织集中听课一次，参加学术报告会一次。 另一方面， 通过党委理论中心组成员深入课堂听课，进一步了解掌握开展“四进”、增强“四信”专题教学内容情况、了解掌握教师的课堂授课情况、了解掌握学生听课情况，及时发现解决问题，有效指导深入开展“四进”、增强“四信”专题教学工作，切实增强教学的吸引力和感染力。

学校领导示范引领。 学校在开展“四进”、增强“四信”工作中，从党委开始、从“一把手”做起，树起标杆、作出表率，形成了领导带头、上下联动、层层跟进的良好局面。如党委书记申林做到了“五个”带头：带头深入课堂听课、带头参加学术报告、带头深入基层一线调研、带头进支部、带头组织召开专题辅导课学习研讨会，进一步了解情况，掌握情况，解决问题，推动工作开展。

及时开展学习研讨。 在深入课堂听课的基础上，校党委书记申林组织专题教学的师生召开《<习近平总书记系列重要讲话>专题辅导课》学习研讨会。学生们一致认为这门课程开的非常及时，有利于青年学生学习领悟习近平总书记系列重要讲话精神实质，了解掌握党的最新理论成果和最新路线方针政策，指明了成长成才方向。学生学习积极性高，对专题辅导课比较感兴趣。党委书记申林就开好专题辅导课强调提出，一要加强领导。学校党委要定期分析形势，听取进展情况，不断完善政策和措施。教务处、马克思主义学院等要坚持深入实际，加强跟踪和指导，协调解决问题，为专题辅导课提供保障。二要解决目的性问题。专题辅导课就是要解决进大学生头脑的问题。要通过“四进”，深刻理解和把握贯穿于讲话的鲜明主题、目标追求、战略布局以及立场、观点、方法，不断增强广大学生对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对以习近平同志为总书记的党中央的信赖、对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。三要与大学生的实际相结合。大学生对社会热点焦点问题有一个初步感悟，专题辅导课要遵循学生认知规律，不但要从理论层面加强阐述，更应该与学生的学习生活紧密结合，在日常学习、生活的实践中深刻领悟讲话精神的深刻内涵。要根据文科和理工科学生的实际特点，创新教学方法,提高专题教学的针对性。四要与师资队伍建设的实际相结合。专题教学团队要充分发挥教学经验丰富的教师的作用，开展“传帮带”活动，教学相长，共同提升，帮助青年教师尽快成长。专题教学的教师还要通过社会实践、调查研究、学术交流培训等方式，不断充实教学内容，提高教学水平。五要与领导干部学习提高相结合。要发挥马克思主义学院的资源优势，把开展“四进”、增强“四信”工作与“三严三实”专题教育相结合，分期分批组织领导干部和支部书记深入到专题辅导课堂，与学生共同听课，系统学习习近平总书记系列重要讲话精神，用讲话精神指导实践，推动工作。

党委书记申林深入课堂听课

党委书记申林组织召开《<习近平总书记系列重要讲话>专题辅导课》学习研讨会

马克思主义学院参加研讨会的教师

参加研讨会的学生