高考英语短文改错命题特点及答题技巧
哈九中 李蕾
2015年新课标全国卷考试大纲说明中明确指出：语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。高考短文改错考查知识范围覆盖面广，设置考点灵活，内容涉及词法、句法、行文逻辑等，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题。
短文改错的命题特点、考查角度及应对策略
纵观近几年高考短文改错试题，可以得出这样的命题规律，此题以记叙文为主，话题常见，篇章的难易程度符合中学生的认知水平，句子从简单句为主逐步过渡到以复合句和并列句为主，考查的重点是学生写作中的常见错误。
短文改错旨在测试学生发现、判断、纠正语篇错误的能力，既能考查考生词汇和语法的能力，也能考查学生的阅读能力，其考查角度可以概括为以下三个方面：
1.词法的考查：1)冠词的用法2)名词的单复数形式和名词所有格3)动词的时态、语态，非谓语动词及情态动词3)代词的用法(人称代词、物主代词、指示代词、连接代词，连词等)4)介词搭配5)并列连词、从属连词6)形容词、副词及其比较级、最高级的用法7)固定搭配和习惯用语。
2.句法的考查：1)主谓语在人称和数上的一致2)定语从句3)名词性从句4)强调句式5)句子结构的连贯、完整及逻辑性。
3.语篇的考查：1)上下文时态一致2)上下文代词使用一致3)上下文逻辑一致4)对上文出现的词、词组、从句的替代准确。
短文改错的错误类型有三种：错词、多词和缺词，错词多以实词为主，而多词和缺词多以虚词为主，综合改错的各种类型，民间流传着这样一个改错口诀：“名词爱考数与格，冠词在前错、多、少；动词时态和语态，非谓搭配莫错了；连，代，形，副错一样，多是故意来混淆；介词多半考搭配，多漏误用想周到；句法涉及到一致，从句多考关系词。句法词法均未错，逻辑推理去寻找。”考生可以将其熟记，作为答题的依据。
短文改错的答题步骤及技巧
要想在解答改错题时，实现思路顺畅、答题准确就要遵循科学的步骤，学习有效的技巧。在答题过程中，首先要从语篇入手，着重把握文章大意。短文改错有别于单句改错，每一句的语意表达和结构选择都要受到上下文的限制，比如谓语动词的时态选择，代词指代是否准确都要依据上下文的线索进行判断。所以，从整体上把握作者思路，统观全篇至关重要；其次，在理解文章大意的基础上，分析句子结构。在了解文章大意之后，要把注意力转移到句子结构上，从行文逻辑和语法结构上对文章进行逐句审查，细致判断。最后，改错后要通读全篇，以检查是否有误改、漏改之处。在检查过程中，要注意一些细节，如果有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例，即多一词，缺一词，错八词。还要关注改正的语法项目是否有所重复，因为短文改错的考点往往覆盖广泛，一般不会出现重复考查某一语法项目的情况。
在解答短文改错题的时候要谨记如下原则：
1.规范原则：要严格按照题目要求中示范规定的改错符号及改错要求进行改错。
2.“四不改”原则：1)大小写不改2)单词拼写不改3)词序错误不改4)标点符号不改。
3.“五改动”原则：1)以保持文章本意为原则2)以改动错误最少为原则3)虚词以添加或删除为原则4)实词以改变形式为原则5)以原文中正确内容不进行表达方式替换为原则。
此外，近几年的高考短文改错题出现了一些新的变化，如反义词转换，形近词、同根词的修改，语义相近词的修改，这种题型的比例虽然不大，但在实际考试中，考生往往容易忽视，这里将常考的词汇进行列举，以供参考。
1.反义词转换:ever/never up/down before/after lend/borrow take/bring in/out with/without there/here
2.形近词、同根词的修改: beside/besides late/later near/nearly most/mostly like/likely
3.语义相近词修改：like/as too/either ago/before whether/if when/while few/little many/much after/since in/after
总之，短文改错集多项语言技能考查于一身，对于考生来说是一个全方位的考验，要想提高改错解题能力，在高考中发挥出色，除了要掌握高考的命题规律和答题技巧外，还要通过大量的练习来巩固语言基础知识，丰富解题经验。
教师简介：
李蕾：女，哈尔滨市第九中学高三英语教师，毕业于哈尔滨师范大学西语学院英语语言文学专业，文学硕士，曾获得哈尔滨市教育局记功奖励两次，撰写的论文、制作的课件及设计的说课多次在省、市教育学会主办的教研活动中获得各类奖项，在校本研修活动中担任过英语学科不同主题的主讲人，参与黑龙江教育出版社出版的《资源与评价》一书的编写，指导的学生有六人先后在全国中学生英语能力竞赛中分获一、二等奖。
编辑：陈雪焦
